隨著經濟社會的發展越來越迅速，閱讀已經成為了人們生活的一部分，因此，閱覽室已經進入了“3.0時代”，閱讀空間設計也越來越人性化。而且從用戶的角度來看，許多過去被忽視的地方都被重新評估了。相對于閱覽室的“剛性需求”，如“大量圖書”、“大量新書”，讀者更愿意關注閱讀空間設計的文化氛圍、場景體驗和差異化服務。

　　對于學生閱覽室的閱讀空間設計，有必要創建一個休閑閱讀區。走進大門，你將面對一個五彩繽紛的童話世界。小讀者進入這個空間就像進入一個有趣的天堂。活潑的色彩、天花板上的云彩、墻上的綠樹和創意幾何相輔相成，提高孩子的空間體驗感，將圖書館空間打造成一個以收藏、借閱、閱讀活動為主的“知識空間”、“活動空間”和“精神家園”，為師生共同成長全面推進素質教育。尤其在管理方法上，實現圖書館RFID的智能化管理，使圖書館的管理手段更加現代化、智能化，為師生創造舒適的環境，方便借閱和歸還手續，培養兒童自主、自助獲取信息素養的能力。讓圖書館成為學校的精神文化中心，讓師生熱愛閱讀。對于電子閱覽室來說，作為收集和獲取現代信息的主要場所，墻上貼滿了五顏六色的宣傳品，同時用綠樹造型裝飾。簡潔的手法結合了自然和純凈的色彩，營造出一個安靜優雅的空間。在移動閱讀時代的背景下，電子閱讀器優先使用墨屏閱讀器，這不僅打破了傳統的PC電腦閱覽室，而且保護了學生的視力。傳統的PC電腦閱覽室實用性較差，環境布局可采用休閑、可移動的閱讀沙發，以激發學生的閱讀興趣。

　　在休閑閱讀區，閱讀空間設計中合理利用空間，創造一個集學習、藏書、研究為一體的公共空間，體現一個干凈、簡潔、舒適的安靜環境。天花板的形狀采用了更現代的表現形式，使用木紋壁紙和白色鋁條作為裝飾。照明是一種復雜有序的光管排列，考慮到缺乏自然光，這是美麗的，優雅的，在沉默中移動。在討論區，溫暖的色調與整個空間融為一體，特別自由、輕松，創造了舒適的休閑空間，為討論環境增添了舒適感。