小學校園文化建設中的課堂閱讀空間設計

“書香校園”的建設在我國備受關注，小學校園的課堂閱讀空間成為其中至關重要的一部分，分析受眾的實際需求，設計出功能齊全、形式豐富、安全可靠、富有吸引力的閱讀空間，隨著現代教育理論的不斷發展和完善，素質教育和自主閱讀學習越來越受到全社會的重視，從小學開始養成的良好閱讀習慣成為未來終身發展的重要前提，自從蘇霍姆林斯基提出“書香校園”理論以來，這一概念就一直在中國教育界流行，然而，許多理論研究都是在小學圖書館的作用和建設中重復，忽視了教室中的閱讀空間，基于此，深入思考課堂閱讀空間及閱讀空間設計在小學校園文化建設中的重要性和設計原則，讓書香彌漫校園，在全國小學生身邊切實實現。

小學課堂閱讀空間設計表現形式

今天，人們對生理和精神的要求越來越高，閱讀空間的服務不再是簡單的借閱服務，而是信息傳遞、社會教育、智力開發、娛樂休閑的綜合服務格局，課堂閱讀空間的建設不能照搬圖書館的舊收藏模式，我們須建立一個新穎生動的閱讀環境來激發小學生的閱讀興趣，隨著我國現代化進程的加快，國家、地區和家庭對教育經費的投入不斷增加，教育硬件升級，人均教室建筑面積有增加的趨勢，但在目前國內的標準中，普通教室生均占地面積為1.16-1.38/平米，須把握形式緊湊、占地面積小、空間利用率高的原則，課堂閱讀空間建設形式多樣，如圖書角、班級書架、電子閱讀屏、展覽櫥窗等，具體形式要因地制宜，各有千秋，受QQ讀書空間的啟發，建議開辟讀書空間，將可利用的室內空間劃分為“藝術長廊”、“考研教室”、“文學廣場”、“外語角”等板塊，共享圖書，互相學習，為不同的讀者提供一個與圖書交流、分享、交友的平臺，這個新穎的概念可以應用到我們室內閱讀空間的設計中，教師帶領課堂設置閱讀墻，設置不同的主題，鼓勵學生把自己喜歡的書，或者書評、心得貼在閱讀墻上，讓學生互相分享收獲，大限度地利用資源，在班級營造濃厚的書香氛圍。

好了，小編就不再做過多的介紹了，如果大家需要課閱讀空間設計服務，可以聯系我們公司。